Un an ou quelques jours en France

Vivre l’expérience du système scolaire français de l’intérieur, c’est la proposition qui est faite par le lycée St Vincent – La Présentation depuis quelques années à de jeunes Tchèques, Slovaques, Polonais ou Allemands. Mis en place initialement avec l’Institut français de Prague, le partenariat s’est étendu à d’autres lycées européens et permet à des jeunes de vivre la rencontre de manière intense. Parmi eux, certains arrivent sans vraiment parler notre langue et c’est un véritable défi linguistique, culturel et social qui s’ouvre à eux. Le lycée de Saint-Flour les accueille dans leurs classes d’âge avec quelques heures spécifiques FLE (Français Langue Etrangère). Leur détermination à progresser est telle que ceux qui restent en séjour pluri-annuel poussent même la porte du bac tandis que d’autres doublent leur scolarité avec celle de leur pays d’origine en parallèle ! *
L’audace de cette expérience est aussi pour les professeurs et leurs camarades qui bousculent à cette occasion leurs repères scolaires… culturels : codes de couleurs de stylo, tailles des lignes de cahier, usage du brouillon, écriture cursive ou pose des opérations, rapport à l’enseignant ou vouvoiement, autant d’habitudes qui ne sont pas « pour tout le monde » en réalité.
Cécile Touzin, professeure et responsable du projet, organise chaque année l’accueil d’une quinzaine de jeunes étrangers scolarisés et hébergés par l’établissement. Cette ouverture a par ailleurs été remarquée par la DARIEC (Délégation académique aux relations européennes et internationales et à la coopération) qui en a fait l’objet d’un article.
La découverte des pays étrangers est aussi proposée pour les élèves cantaliens du lycée. La politique d’ouverture internationale originale et audacieuse choisi par le lycée sanflorain donne sans conteste confiance à chacun en offrant l’opportunité de mieux construire et connaitre son identité personnelle et sociale.

  • Pour les statistiques, les jeunes étrangers entrant en seconde sans passer le bac feront partie des facteurs de baisse des indicateurs du lycée pour le taux d’accès aux épreuves finales, alors qu’ils auront offert l’expérience de l’altérité à toute la communauté éducative… Or, l’épanouissement personnel des jeunes compte tout autant que leurs capacités à apprendre comme le démontre merveilleusement bien cette expérience d’audace pour réenchanter l’école.

Agir pour un bon climat scolaire

C’était le thème de la dernière journée institutionnelle de l’Enseignement catholique d’Auvergne où nombre d’enseignants cantaliens se sont rendus : Une saine gouvernance pour construire la paix et favoriser une vraie réussite scolaire des jeunes. Parmi les piliers d’une action efficiente se trouve la prévention des violences et du harcèlement.  Quatre élèves de terminales du lycée Gerbert n’avaient pas attendu cette journée pour agir auprès des CM de l’école Externat de l’Enfant Jésus à Aurillac. D’abord par un questionnaire puis par des vidéos, ils sont venus sensibiliser les écoliers au risque du harcèlement. Selon leur projet défini avec l’une de leur professeure et l’intervenante de la PMI, les lycéens ont proposé aux CM de réaliser par petits groupes des affiches qu’ils présenteraient à leur tour à l’ensemble des élèves lors du cercle d’accueil. Ce travail collaboratif et inter-classes sur un sujet sensible illustre parfaitement le ré-enchantement de l’école souhaité par l’enseignement catholique du Cantal au travers duquel les jeunes sont impliqués dans des projets porteurs de sens et d’engagement.

Qu’est-ce qu’on mange au Sacré-Coeur de Riom-es-Montagne ?

Avant de passer à la table du collège Sacré-Coeur à Riom, les élèves volontaires peuvent participer aux commissions cantine sur la pause méridienne. C’est un moment convivial pendant lequel ils apprennent les bases du « bien manger » et élaborent des menus gourmands, équilibrés et répondant à leur envie.
Ainsi, début février, les sixièmes ont imaginé la semaine gourmande. Cela a commencé par l’opération petit-déjeuner. Les élèves ont travaillé sur la réalisation de ces repas équilibrés et confectionnés uniquement à partir de produits de saison, issus de l’agriculture biologique et/ou locaux (Riom-ès-Montagnes et alentours). Ils ont appris à lire des étiquettes et à être des consommateurs plus avertis. En anglais ils ont travaillé sur l’« english breakfast ». Ils ont ensuite présenté fièrement leurs travaux à tous leurs camarades et les ont invités à un « grand petit déjeuner » très convivial et riche en saveurs ! La seule consigne : on goûte à tous les plats et on se régale ! La semaine s’est poursuivie avec un menu Auvergnat et son aligot maison, un grand classique très apprécié des élèves. Et pour terminer, lors de la Chandeleur, les demi-pensionnaires ont eu la joie de découvrir au réfectoire un bar à crêpes qui a permis à chacun de composer sa crêpe sur mesure, en choisissant parmi une multitude de douceurs sucrées. La consigne cette fois était de toujours placer des fruits dans sa crêpe, car comme le résument très bien les élèves de 6° : « Le but de la commission cantine, c’est d’apprendre à manger équilibré mais aussi à se faire plaisir »!
Dans la bonne humeur et avec le même mot d’ordre « offrir des produits frais et de qualité aux enfants » producteurs locaux et parents se sont associés à ces différentes opérations et participent de plus en plus régulièrement à l’offre de produits riomois sur la cantine. Depuis 2 ans maintenant, le pourcentage de produits locaux, cuisinés traditionnellement a largement augmenté, ce dont se félicite Mickael Bourion, 
directeur de l’établissement : « Notre ville fourmille de producteurs et d’artisans engagés dans des filières de qualité, il serait dommage de pas en faire profiter nos élèves ».
Encore une belle manière d’avoir de l‘audace pour réenchanter l’école sur cet objectif environnemental et solidaire avec les producteurs locaux.

Ils l’ont dit à la radio

Retour sur SG Radio avec les élèves du lycée Saint Géraud à Aurillac qui ont réalisé de nouvelles émissions.
L’une d’entre elles présente le projet Eramus + qui a permis depuis 2010 une soixantaine de départs comme le précise Olivier Anthony, directeur adjoint : l’Europe comme idéal de vie commune, sans uniformisation culturelle ou linguistique, mais comme une chance d’ouverture à l’international.
Dans l’euphorie des préparatifs des portes ouvertes, des professeurs et quelques élèves ont été également interrogés de leurs côtés. Si vous n’avez pu vous y rendre aujourd’hui, retrouvez le témoignage de Marie-Madeleine Dulac, chef d’établissement, et les projets créatifs des jeunes : la sérigraphie dont sont passés maitres les élèves de Frédéric Le Falher, le futur-o-textile, ce projet d’habillage de bus qui sera exposé en juillet 2018, ou même le front de libération des nains de jardin avec le professeur Bruno Verger !
A entendre ici.

Des sciences au service de l’homme, à Riom-es-Montagne

On en parlait il y a tout juste un an : les collégiens du Sacré-Cœur de Riom-es-Montagnes mettent les neurosciences à profit pour mieux comprendre le fonctionnement de leurs cerveaux et imaginer un futur solidaire. Rien que cela !
Par le biais de l’un des parcours proposés, celui de « Sciences + », des élèves de la 6ème à la 3ème découvrent les stratégies pour mieux apprendre dans un esprit très ludique mais aussi scientifique. L’idée initiale était de promouvoir le gout des études accessibles à tous, mais l’ambition s’est très vite dévoilée plus audacieuse et, aujourd’hui, il s’agit de concevoir le pilotage d’un fauteuil roulant par la pensée. Pour cela, les jeunes sont soutenus par le Docteur Thévin, diplômée en sciences cognitives appliquées et docteur en informatique de l’Université Grenoble Alpes. L’an dernier, les élèves avaient réussi le pari de commander des objets via un casque EEG (électro-encéphalogramme). Cette année, ils construisent la main robotisée qui pourra guider le fauteuil.
Après les honneurs des médias régionaux découvrant en mars 2017 l’enthousiaste des élèves pour leur projet, c’est au tour d’une journaliste d’ECA (Enseignement Catholique Actualité) de venir constater que les élèves peuvent maintenant diriger mentalement un « doigt » réalisé par leur imprimante 3D.
La notoriété du projet ne s’arrête plus : les jeunes scientifiques viennent d’être sélectionnés parmi six-cents équipes pour participer à la huitième édition de la journée de l’innovation organisée par le Ministère de l’Education nationale le 4 avril prochain. Trente établissements valoriseront ainsi leurs capacités d’investigation et d’innovation dans le système éducatif. La collaboration avec la recherche et le travail en partenariat avec les infrastructures médicales locales pour faire vivre la culture scientifique et technologique ont fait la différence parmi tous ces projets. Mais le vrai bonus du parcours « Sciences + » c’est sans doute la mobilisation des jeunes pour ces apprentissages scientifiques dynamisants, déjà mis en perspective pour le service de l’humain. Un bel exemple d’audace pour réenchanter l’école qui valorise les engagements solidaires des jeunes selon le choix des orientations diocésaines.

Hi ! ¿ Que tal ? Very well, et toi ? Yo también ;)

L’apprentissage des langues étrangères est une belle manière de cultiver la tolérance et de s’ouvrir au monde, et nous sommes tous convaincus que c’est plus facile lorsque l’on a de jeunes oreilles.
A l’école Saint-André à Massiac, c’est l’accueil de deux élèves allophones venues de Madrid en 2014 qui a lancé le projet : apprendre aussi l’espagnol. Déjà sensibilisés à l’anglais par leurs enseignantes à travers le jeu, les chants, les livres jeunesse et des défis interclasses, les élèves s’étaient montrés solidaires des apprentissages en français de leurs nouvelles camarades en apprenant cette autre langue latine. Depuis les classes de CE et CM bénéficient toutes les semaines de l’intervention d’une professeure d’espagnol, Noémie Sousa. Avec le professeur Paul Helm, anglais natif, ils continuent d’être initiés à la langue de Shakespeare.
De leurs côtés, les CM de Saint-Joseph à Saint-Flour sont également familiarisés cette année aux deux langues : par les professeurs d’école pour l’anglais et par la professeure du collège, Virginie Perez, pour l’espagnol. La découverte de l’espagnol se situe en pleine cohérence avec la classe de 6ème bilangue du collège Saint-Joseph. Autant de nouveaux espaces sur des cultures, des accents et des mots proches et différents à la fois.

S’ouvrir à l’international par l’apprentissage des langues étrangères, voilà une jolie manière de réenchanter l’école avec audace et enthousiasme.

Nos portes s’ouvrent pour vous accueillir

Mis en avant

L’Enseignement catholique du Cantal vous invite aux portes ouvertes de ses écoles, collèges, lycées et post-bac tout au long des mois à venir. A ces occasions les équipes enseignantes et éducatives, les parents d’élèves et les jeunes eux-mêmes auront la joie de vous faire découvrir ce qui les anime au travers des parcours pédagogiques, travaux d’élèves et filières. Ils vous présenteront leurs projets inscrits dans la dynamique d’action de l’Enseignement catholique du Cantal qui permet de valoriser les initiatives touchant au développement intégral de la personne et à sa prise de responsabilité à travers des engagements de solidarité et des objectifs environnementaux (Développement durable). C’est ainsi que l’ensemble des communautés éducatives du Cantal ré-enchantent l’école. 

En cliquant sur l’image, découvrez les dates des portes ouvertes de tous les établissements catholiques du Cantal. Ci-dessous, les prochaines invitations :

MAI

Samedi 12 mai :
Ecole Saint-Joseph à PLEAUX. Activités-jeux pour tous les enfants dans le « pré » de l’école. Présentation d’un diaporama : les activités de l’année et le photorama de la classe de mer qui aura eu lieu fin avril 2018. Buffet-apéritif offert et servi par l’APEL.

Samedi 19 mai :
Ecole St jean et collège Ste flore à MAURS. De 9h à 13h. Animations d’ateliers pédagogiques par les élèves et enseignants, présentations des parcours pédagogiques.

Samedi 26 mai :
LEAP St Joseph à MAURS. De 9h à 13h30. Animations d’ateliers pédagogiques par les élèves et enseignants.

Sainte-Flore allie patrimoine et sport

Fin janvier, les élèves de la classe de 4ème du collège Sainte-Flore à Maurs ont participé à leur journée de « Découverte du Lioran » organisée par le Conseil Général. A cette occasion, ils se sont vus expliquer le fonctionnement de la station et présenter les différents acteurs et engins qui l’organisent. Pisteurs et moniteurs ont pris en charge les élèves afin de les sensibiliser aux conduites à risques en montagne et de leur donner leurs premiers cours de ski ; une aubaine pour certains élèves qui n’ont pas l’occasion de se rendre régulièrement dans la station locale. L’après-midi, activités libres, ski ou patinoire, étaient encadrées par les enseignants du collège. Grâce à cette manifestation, les élèves ont pu redécouvrir la station, déjà en partie visitée en septembre dernier lors de la randonnée de leur journée d’intégration, mais cette fois-ci avec un nouveau décor.
Une journée réussie, qui confirme l’engouement des élèves du collège pour le sport local, puisque le 12 janvier, 37 élèves ont assisté à la rencontre de rugby Stade Aurillacois Cantal Auvergne – Soyaux Angoulême XV. A cette occasion, 8 d’entre-eux qui s’étaient illustrés en futsal UNSS ont eu la chance d’être ramasseurs de balles et de pouvoir rencontrer les joueurs après le match. Une belle dynamique sportive de la part des élèves, qui s’illustre encore un peu plus par l’augmentation du nombre de licenciés à l’Association Sportive du collège.

Un projet fab…uleux

Pour bien préparer le passage au collège, de nombreux établissements proposent des temps communs d’animation en classe de 6ème pour les élèves de CM. Ce fut le cas des enfants de Saint-Joseph à Pleaux qui se sont déplacés au collège Notre Dame des Miracles à Mauriac avant les vacances de février. Les élèves ont d’abord rencontré leurs homologues de l’école Notre Dame et leur maîtresse Catherine Barthélémy avant de rejoindre le collège. Là, des élèves de 6eme ont accueillis ceux de CM par une saynète du Médecin malgré lui de Molière. Encadrés par le professeur de français, Madame Lolivier, tous les élèves ont ensuite relu la fable du Corbeau et du Renard et redéfini les caractéristiques du genre littéraire. Ils n’ont pas manqué d’imagination quand il leur a été proposé dans un deuxième temps d’écrire une suite fabuleuse pour ce confiant renard… qui s’est fait dérober à son tour le fromage par un plus rusé que lui…

Une belle expérience pour rassurer les futurs collégiens et leur permettre dès à présent de découvrir les locaux et l’organisation du secondaire.

S’ouvrir à l’autre : un collège sans portable

Permettre aux enfants d’échanger, de se connaître, de jouer, de rêver ensemble… de beaux objectifs pour grandir et se développer pleinement. Mais comment s’ouvrir à l’autre si on a les yeux fixés sur le téléphone portable toute la journée ?

Le collège Notre-Dame des Miracles à Mauriac a décidé de prendre le sujet au sérieux et a mis en place un dispositif qui fonctionne depuis 2014. Cette année-là, Patrick Halilou, professeur d’EPS, a proposé que les élèves posent leurs portables le matin en arrivant en cours. Il a été suivi dans sa démarche par l’ensemble de la communauté éducative de l’établissement. Cette décision avait également pour objectif d’éviter les problèmes liés à la circulation de photos et les risques éventuels de harcèlement.
L’organisation est simple : chaque matin, les portables sont récupérés et mis en lieu sûr. Les élèves les reprennent en fin de journée. Les règles sont claires et connues de tous. Si des jeunes ne jouent pas le jeu et les gardent dans leurs cartables, une sanction est prévue (retenue, confiscation …).
Les réactions ont été unanimes et les collégiens ont rapidement adopté cette initiative qui leur permet de se remettre en contact direct avec leurs camarades de classe. Leurs parents, quant à eux, se sont montrés très favorables, certains ont même remercié l’établissement de l’avoir mise en place.

Ré-enchanter l’école… c’est la volonté affichée des établissements de l’Enseignement Catholique du Cantal. Les communautés éducatives déploient et valorisent des initiatives qui touchent au développement intégral du jeune et à sa prise de responsabilité.