Planter des arbres depuis son clavier, une invitation d’élèves engagés du collège Notre-Dame des Miracles à Mauriac

Professeur d’anglais et chef de projet du collège Notre-Dame des Miracles à Mauriac pour notre mobilisation de l’Audace pour Réenchanter l’Ecole, Florian Tanty a travaillé avec quelques jeunes sur l’impact de nos recherches internet. A la suite de ce questionnement, les ordinateurs de l’établissement, mais aussi certains outils personnels, ont mis la lumière sur une solution solidaire : Ecosia, le moteur qui plante des arbres. Loïc, Lilian, Axel, Fantine, Lou Ann et Joshua, élèves convaincus de la 5ème à la 3ème, nous en expliquent le principe et l’intérêt par cette bande-son à diffuser dans tous nos CDI, BCD, salles informatiques, classes et bureaux pour un partage de bonne pratique, en collaboration avec les élèves ! Merci à ces six jeunes et à leur prof.

Et pour les primaires, une histoire à découvrir  qui permet de comprendre le rôle des arbres : celle de Wangari Maathai, prix Nobel de la Paix 2004, souvent appelée « la mère des arbres ».
(Tapuscrit possible, le livre n’étant plus à la vente)

Suite Microsoft Office 2019 pour les enseignants

clemordiComme en 2016, le personnel enseignant bénéficie d’un tarif intéressant pour la suite Office Microsoft : la version 2019 est à 16,74 euros TTC cette année. Elle reprend les fonctionnalités déjà déployées sur Office 365 avec les nouvelles versions de Word, Excel, PowerPoint, Outlook, OneNote,  Access, Publisher. Pour retrouver la liste des nouvelles fonctionnalité d’Office 2019, lire la FAQ du site Microsoft. Les étudiants ne sont pas éligibles à cette offre.

Bénéficier de cette offre :

  • Aller sur le site de vente en ligne ICI
  • Remplir le champ par « Education nationale »
  • Choisir son académie
  • Entrer l’identifiant et le mot de passe académique (celui d’Iprof, Iprofessionnel,..)
  • Créer ou utiliser son compte Microsoft « OnetheHub » (MAC ou PC), accepter la licence
  • Choisir le pack Office Professional Plus 2019 (French)
    Procéder au paiement en ligne pour 13,95 € (16,74 TTC) et télécharger.

Astuces : au moment d’indiquer la signature, il faut taper 2 fois les noms et prénoms qui apparaissent tout en bas de page.
A l’installation, vous aurez besoin du numéro de licence (clé) qui est dans votre compte Microsoft « OneTheHub » en ligne créé plus tôt.
Imprimer et conserver le récapitulatif affiché à l’écran qui contient la clef d’activation de votre version d’Office. En cas de réinstallation, cette clé vous sera demandée. Conserver aussi le fichier d’installation (2 Mo).

Autres offres : Office365 (version en ligne d’Office) est gratuit pour les enseignants. ICI
Compléments d’internautes connectés (et réactifs) : Gsuite éducation est également gratuit, tout comme LibreOffice également. A choisir selon le besoin de services collaboratifs en ligne ou de logiciels installés sur les équipements. Voir également Collabora cad libre office en ligne et NextCloud pour comparer…

Des sciences au service de l’homme, à Riom-es-Montagne

On en parlait il y a tout juste un an : les collégiens du Sacré-Cœur de Riom-es-Montagnes mettent les neurosciences à profit pour mieux comprendre le fonctionnement de leurs cerveaux et imaginer un futur solidaire. Rien que cela !
Par le biais de l’un des parcours proposés, celui de « Sciences + », des élèves de la 6ème à la 3ème découvrent les stratégies pour mieux apprendre dans un esprit très ludique mais aussi scientifique. L’idée initiale était de promouvoir le gout des études accessibles à tous, mais l’ambition s’est très vite dévoilée plus audacieuse et, aujourd’hui, il s’agit de concevoir le pilotage d’un fauteuil roulant par la pensée. Pour cela, les jeunes sont soutenus par le Docteur Thévin, diplômée en sciences cognitives appliquées et docteur en informatique de l’Université Grenoble Alpes. L’an dernier, les élèves avaient réussi le pari de commander des objets via un casque EEG (électro-encéphalogramme). Cette année, ils construisent la main robotisée qui pourra guider le fauteuil.
Après les honneurs des médias régionaux découvrant en mars 2017 l’enthousiaste des élèves pour leur projet, c’est au tour d’une journaliste d’ECA (Enseignement Catholique Actualité) de venir constater que les élèves peuvent maintenant diriger mentalement un « doigt » réalisé par leur imprimante 3D.
La notoriété du projet ne s’arrête plus : les jeunes scientifiques viennent d’être sélectionnés parmi six-cents équipes pour participer à la huitième édition de la journée de l’innovation organisée par le Ministère de l’Education nationale le 4 avril prochain. Trente établissements valoriseront ainsi leurs capacités d’investigation et d’innovation dans le système éducatif. La collaboration avec la recherche et le travail en partenariat avec les infrastructures médicales locales pour faire vivre la culture scientifique et technologique ont fait la différence parmi tous ces projets. Mais le vrai bonus du parcours « Sciences + » c’est sans doute la mobilisation des jeunes pour ces apprentissages scientifiques dynamisants, déjà mis en perspective pour le service de l’humain. Un bel exemple d’audace pour réenchanter l’école qui valorise les engagements solidaires des jeunes selon le choix des orientations diocésaines.

Annotation, bavardage ou racontar : le commentaire.

Donner la possibilité d’écrire un commentaire ou ne pas la laisser ? C’est souvent la question que se posent les équipes qui mettent en place un site ou un blog pour leurs établissements.
De quoi a-t-on peur en général ? d’une affluence de commentaires à modérer, de discours inadaptés, de spams ou d’une discussion sans fin à gérer… Et c’est vrai que c’est ce qui nous gène parfois sur les sites de partage d’enseignants généreux ou sur certains réseaux sociaux.
Le blog d’une école, surtout si des élèves y produisent des articles, s’inscrit généralement dans une autre logique. Ouvrir la possibilité d’écrire un commentaire, c’est ouvrir une nouvelle porte à son établissement : un parent approuve un projet, un proche félicite pour une initiative, un élève dit « qu’il aime », un autre pose une question (attention, les erreurs d’orthographe ! Mais bonne idée, on en reparlera demain en classe). Le commentaire est, pour tous ceux qui ont passé le pas, une belle occasion de partager un enthousiasme.
D’autant qu’il y a aussi parmi les commentaires, le contact inattendu qui donne le sourire à tous : un ancien élève qui passe par-là, un enseignant d’une autre école qui demande la fiche d’exploitation d’un sujet… et même l’auteur jeunesse d’un livre que l’on a étudié qui prend contact (si, si, c’est arrivé plusieurs fois dans une école du Cantal !)
Faut-il cependant définir un cadre ? Oui, bien sûr, et l’annoncer sur son site : « Les commentaires sont les bienvenus et font la joie des enfants/jeunes… Cependant les enseignants se réservent le droit de supprimer tout commentaire inadapté. »
C’est ainsi l’occasion de prendre conscience des enjeux citoyens de l’usage de l’informatique (B2I). Il existe d’ailleurs un label, soutenu par le ministère de l’Education Nationale, que l’on peut afficher sur son espace Web. Il fait référence à une charte dans l’optique d’une prévention au harcèlement par les jeunes sur internet. http://www.respectzone.org/fr/

Pas de hic aux TIC !

clemordiInitier les jeunes aux bases de l’éducation au numérique en parlant vie privée, cyberharcèlement, big data, moteur de recherche ou publicité comportementale, voilà un vrai défi pour l’école. La journée phare du Safer Internet Day, une journée destinée à éduquer aux risques d’internet, a été appelée Pas de hic aux TIC à l’école Saint André à Massiac pour les CE/CM. Sur le site http://www.internetsanscrainte.fr/ tout est déjà construit. Les élèves ont donc passé une évaluation diagnostique individuelle sous forme de quizz à partir duquel 3 groupes ont été définis. Pour chacun d’eux, deux thèmes ont été retenus parmi ceux proposés avec vidéos et défis au choix, vocabulaire et conseils. De quoi lancer le débat et expliciter certaines limites au formidable outil qu’est internet. Le parcours se termine par un test en ligne à faire à la maison avec ses parents.

A noter que le site propose des pistes pour tous les âges :
7-12 ans : Découvrir les parcours numériques Vinz et Lou
7-12 ans : Initier les enfants aux bases de l’éducation au numérique
9-14 ans : Comprendre le pouvoir des données à l’heure du big data
Parents : Agir face aux nouvelles formes de harcèlement
12-17 : Education critique aux médias par serious game, tests…

A vos clics !

Ouverts sur le monde en quelques clics

Voici une nouvelle illustration des priorités du projet diocésain pour les années à venir. Il s’agit cette fois-ci du collège Sacré-Cœur de Riom-ès-Montagne qui a pris les devants pour optimiser les usages du numérique.
Depuis peu, le collège est doté d’un nouveau CDI, salle de 100m², rénové du sol au plafond avec du mobilier et des matériaux respectueux de l’environnement. Il comprend un espace médiathèque avec 20 ordinateurs portables et tablettes reliés à la fibre ainsi qu’un vidéoprojecteur. Il constitue à présent la troisième salle numérique du collège. Les tablettes se veulent un support polyvalent de culture et d’information, avec accès à des livres et bandes dessinées numériques, des livres audio, des applications pédagogiques (laboratoire de langue…).
La salle, également accessible aux élèves du primaire, comprend par ailleurs un espace documentaire et littéraire, repensé spécialement pour l’accueil des personnes à mobilité réduite. Un espace détente dédié à la lecture ainsi qu’une zone d’exposition permettent aux élèves très enthousiastes d’investir pleinement cet espace.
A l’occasion de l’inauguration, Mickaël Bourion, directeur du collège, a remercié chaleureusement les bénévoles ainsi que les donateurs dont l’APEL et l’amicale des anciens.
L’article complet sur le site du collège…