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SIX ORIENTATIONS POUR UNE POLITIQUE IMMOBILIERE

L’Enseignement Catholique est l’un des lieux privilégiés où l’Eglise peut révéler l’homme à lui-même, lui faire découvrir le sens de son existence et l’introduire dans la vérité totale sur lui-même et sur sa destinée.

L’école catholique est donc « un lieu d’évangélisation, d’authentique apostolat, d’action pastorale, non par le moyen d’activités complémentaires, parallèles ou parascolaires, mais par la nature même de son action directement orientée à l’éducation de la personnalité chrétienne ».

Le patrimoine foncier et immobilier consacré à l’Enseignement Catholique se situe donc dans un cadre plus large que le seul établissement. Quelle que soit la tutelle, diocésaine ou congréganiste, il se situe dans le cadre de la mission de l’Eglise car il s’inscrit dans  sa finalité éducative (ni spéculative, ni commerciale).

En 2008/2009 le CNEC a défini six orientations d’une politique renouvelée constituant le point de départ d’un travail à moyen terme :

  1. recenser l’immobilier dans l’Enseignement Catholique,
  2. sécuriser la propriété dans des structures identifiées et stables,
  3. regrouper les propriétés et mutualiser les moyens,
  4. créer ou améliorer les outils de pilotage et de gouvernance de l’immobilier,
  5. se doter d’instruments d’expertise de gestion immobilière,
  6. promouvoir l’appel à la générosité publique.